Есть такая игра «Воздушный шар»
Автор: FREUDE, 17.07.2010 - 21:37
Есть такая игра «Воздушный шар».
В далёкие времена я работала в «Артеке» вожатой. После первых трёх дней адаптации проводилась первая социометрия на выявление лидеров и аутсайдеров в отряде – игра «Воздушный шар».
Всё очень просто. Детям предлагают решить, кого в случае катастрофы выкинуть из корзины воздушного шара? Вот так ты сидишь и смотришь, как все начинают рассуждать. Сразу находится лидер, который начинает вести в этих рассуждениях. Дети высказываются, почему они считают, что именно они должны остаться в живых и почему выкинуть кого-то.
Ты вступаешь в эту перепалку, чтобы свести все рассуждения к единому знаменателю - все нужны и все важны и никого выкидывать не надо. И очень хорошо, если всё же «жертву» не находят и не голосуют конкретно против неё.
Печально смотреть, как на кого-то направлены «дула пистолетов». А ты задаёшь себе только один вопрос: «Почему именно это человечек?»
Твоя задача, как вожатого, наладить дружескую атмосферу в отряде. И добиться того, чтобы «выброшенный из шара» всё же прижился и нашёл себе в отряде хотя бы одного друга.
Для этого и существует специальная артековская программа, круче которой я в своей жизни не встречала. Дети закружены абсолютно и полностью. Конкурсы, дружинные и общеартековские мероприятия, спортакиады, экскурсии, кружки, морские прогулки…
Ты и дети в мыле от перезагруза, но счастливы до невозможности.
И вот она вторая социометрия «На взаимовыбор». Выявляются формальные и неформальные лидеры, группировки, друзья и аутсайдеры. Через какую-то неделю ты уже можешь видеть, как абсолютно незнакомые люди превратились в маленький социум, который живет и коммуницирует по своим законам и правилам.
Под разными завуалированными вопросами, дети должны сделать выбор.
Перебираешь их записочки, написанные кривым почерком, рисуешь круги выборов и стрелки взаимовыборов, радуешься пока…ну, что же это такое? Нет, не может быть! Аутсайдер…Ну, как же так? Его никто не выбрал. Он один. Он За всеми кругами с цифрой НОЛЬ.
А теперь второй вопрос : «Почему его не выбрал никто?», и третий: «А что я не сделал для того, чтобы его выбрали?», «Я наблюдаю за тобой дружок, я тебе помогу».
И опять всё по новому кругу: конкурсы, мероприятия, экскурсии. Бьешься изо всех сил, чтобы аутсайдер адаптировался и другие приняли его. Находишь тысячи причин и поводов, чтобы дети сдружились и «конфликт» между аутсайдером и группой не привёл к эскалации.
В идеале аутсайдера быть не должно. Но он есть. И на первой и на второй и на третьей социометрии он маячит красным кружочком «НОЛЬ», как бельмо.
А теперь главный вопрос :»А что он сам сделал, чтобы так не было?»
Я часто за свою педагогическую практику наблюдала подобный феномен, вот и теперь, ко мне обратилась подруга, у которой в школе есть такой ребёнок. Уже целый год она не может стереть этот пресловутый ноль. Конфликт достиг апогея. Даже в летнем лагере, где дети перемешаны из разных классов, он так и стоит особняком. Теперь она поставила себе личную задачу – изменить ситуацию. Но раз за разом дети так и выбрасывают его из корзины воздушного шара.
А может не стоит ему помогать?
Комментарии
Sateinen sää, 18.07.2010 - 16:43
Эти преподаватели не были извергами - нет, обычными людьми. Многие были мне приятны. Просто все-таки все "мягкое", чуть более слабые функции, чем у других, все случаи отсутствия "брони" вызывают желание надавить.
Я и в твоих словах, кстати, не чувствую в словах желания помочь, искреннего сочувствия маленькому человеку. Он вроде как забавное чудо-юдо для всех, ну, несчастен, ну, надо помогать - так просто положено. Для меня одно из самых лестных воспоминаний того времени - я испытывала искренее желание сверстнику. Разговарила всегда уважительно, прислушивалась к просьбам. Мне вообще было интереснее понимать в каком-то смысле несчастных людей. Но это склад характера, наверное, скоро станет редкостью.
Pet sematary, 18.07.2010 - 19:29
Дети очень проницательны, они может и сами не слишком понимают, чем именно тот или иной ребенок им не нравится, но общаться все равно не хотят. Потому что и дети встречаются иногда мерзкие. Или неконтактные.
Sateinen sää, 18.07.2010 - 20:07
Вот только сочувствие - вещь такая... всеобъемлющая) Не только по отношению к другим, вот что плохо))
Психиатр?... Не знаю. У детей, наверно, проблемы прежде всего со светстниками или с семьей (их изменит психиатр?... ). Все остальное вторично.
Anthony Colt, 19.07.2010 - 02:43
Лично мне кажется, что ребёнку показать надо, что враньё это плохо. Притом не на словах(на словах он уже вряд ли примет всерьёз), а на деле, на нём самом. Тоесть обмануть ребёнка, чтобы потом он извлёк из этого мораль.
Может так получится что..
Сообщение отредактировал Anthony Colt - 19.07.2010 - 02:45
А причин необщения с кем-то в детском возрасте может быть миллион, например, плохой запах изо рта, неприятные манеры,голос , да что угодно.Плюс-круговая порука, когда по негласному сговору устравают обструкцию кому-то одному.
А помимо школы у этого мальчика есть какие-то увлечения, друзья? Как там он общается? Разговаривала ли твоя знакомая по этому поводу с родителями?
А помогать надо всегда, только бы понять причины.