Президентские маразмы, о шмеле и не только Опции

[a kappella]

Гулял медийный человек как-то близ храма Христа Спасителя. Увидел группу школьников (лет 12ти), которым что-то увлечённо рассказывала учительница. Медийное лицо подходит к этой группе и хлопает по плечу мальчика, который стоял с самого края. Тот оборачивается, явно узнаёт это медийное лицо, но тут ему в лоб следующий вопрос:
- А скажи-ка мне, мальчик, каких генералов Великой Отечественной ты знаешь?
Мальчик похлопал глазками, и назвал только Жукова.
Через неделю СМИ гремели новостями о некачественных учебниках истории, о низком качестве преподавания истории.
Этим медийным человеком был Медведев.
Так можно ли оценивать качество образования, хлопая по плечу ребёнка (который был занят совершенно другим и думал о чём-то своём) и неожиданно задавая серьёзный вопрос... при том, что ты являешься первым лицом государства?


Включаю вчера новости... Речь шла об управляющих компаниях (область ЖКХ), что они не справляются, филонят и т.п. На что Медведев говорит:
- Агааа, что? Думали сменится название и всё пойдёт как по маслу???
Ах, ты! А что? Если милицию сменят на полицию от этого что-то изменится?!
Да, как бы хуже не стало!
Брали интервью у молодого милиционера, он замялся, сказал, что не знает, как дед отреагирует на то, что его внук станет полицаем. А ведь так оно и будет. Не будут полицейских называть на американский манер копами, а будут полицаями, либо в лучшем случае эцилопами.
И с подачи великого реформатора наступит у нас полная Кин-дза-дза.

[Isabella Dalien]

Sonc

Если бы Медведев сказал: Да нормально они даются. Просто мальчик кот я выбрал - дебил.
Но он же не так сказал.

А знаешь почему он так не сказал? Потому что Медведев Не дебил.

Sonc, честно сказать, я сначала хотела написать длинный список комментарив на твои посты, но потом до меня дошло)) Ты, как сам писал выше, имеешь техничекое образование - из раздела физик-ядерщик и пр. А споришь ты сейчас с гуманитариями.
Поясняю. У гуманитариев иное видение проблемы: мы смотрим на вещи шире, нас так учат и иначе мы не можем. В наших науках формул нет, а если и встречаются, то крайне редко и многие из них можно подвергнуть сомнению, что мы и делаем. В то время как специалисты в техничеких областях руководствуются именно своими формулами: так написано и так и есть (не всегда, но подавляющем большинстве случаев). Я к тому, что ты видишь вещи в ином свете, для тебя все четко и понятно: история есть и ее нужно знать со всеми именами, датами и пр., потому что это было и этим надо гордиться. Точка зрения понятна. Но это вовсе не означает, что другие ее примут: понять и принять - разные вещи.

По твоим убеждениям, я так поняла, образванный человек должен знать азы истории, обществознания, некоторые части политологии, физики, химии и иже с ними. Но это означает слишком большой объем ненужных знаний, но дабы избежать придирки к словам, скажем - не используемых. Память человека не безгранична, существует лимит, и ты предлагаешь забить это бесценное пространство вещами далеко не самыми необходимыми. Вспомни Шерлока Холмса - он был умным человеком (вымышленным героем, но забудем об этом, идея жива до сих пор), - он говорил, что память человека - чедак, забитый уймой разных нужных и ненужных вещей; тонкость же заключается в том, чтобы оставить только нужные вещи и разложить их по порядку.

В школе преподают слишком много материала, который в будущем не пригодится. Так, получается по твоим словам, кто забыл хотя бы часть, тот необразованный дурак? Я уже писала про то, что образование и образованность - разный вещи. Образование - это те знания, которые ты получил в школе, колледже, лицее, университете и т.д. А образованность - это не просто показатель того, что ты запомнил, это средний уровень человека, его знаний, который используются в жизни, умение им разбираться в окружающем мире, возможность иметь им свою зависимую или независимую точку зрения и прочее. НИКАКИЕ даты, имена, формулы не могут быть мерилом образованности, поскольку их легко можно найти в учебнике и где-то подсмотреть, тем более легко, если знаешь, где искать.
Можно иметь образование, но быть необразованным человеком. Одно не исключает другого.

Почему дети считают героями Бэтмена, Супермена и тому подобных? Потому что они живут сегодня, эти герои. Через 10-20 лет про них забудут.
Почему мы должны знать наизусть все героев ВМВ? Наполеоновские войны тоже унесли много жизней, там тоже имела место Отечественная война... Потому что она была давно, мы помним, что она унесла жизни, помним, что захватили Москву... Мы помним само событие, но не его "маленьких" героев. Мы так же помним и Путч и перестройку, помним о самом факте, но уже не помним всех их участников.

Ты пишешь, что все мы согласны с глупостью нашего бессистемного образования, что дети сами выбирают свой путь... Я этого не вижу.
Да, образование у нас то еще. Но тот, кто учится, тот, кто хочет что-то знать, - выучит. И будет знать.
Дети сами не выбирают свой путь "знать-не знать", все зависит от воспитания, от того, какие ценности вложили им в головы родители. Если они говорили, что надо учиться, надо стараться, ребенок САМ уже будет так делать с первого класса и выучится на хорошо и отлично. А если оставить детей расти самим по себе "Божьей милостью", то, соответственно, вырастет совсем другое.